Docente: Erika Rojas Arroyo

Organizadores visuales

Organizadores visuales
Fuente: http://goo.gl/g1tLbc

lunes, 13 de octubre de 2014

4. Mapas mentales creados con MINDOMO

Un mapa semántico es una estrategia visual que permite organizar ideas en función al significado de las palabras. 

A través de las interrelaciones y jerarquías que se establezcan entre ellas,, se podrá reelaborar o recontruir los aprendizajes, dándole significatividad y comprensión. En los mapas semánticos de pueden trabajar con dos elementos principales: 

a. Nodos, representados por palabras. 
b. Conectores, representados por líneas. 

Adicionalmente, se puede agregar imágenes para reforzar los campos semánticos. 

Desde el área de matemática, para los últimos grados de educación primaria (quinto y sexto grado), los mapas semánticos pueden ser utilizados para jerarquizar contenidos, e incluirlos unos dentro de otros. Por ejemplo, puede ser utilizado para cerrar unidades de aprendizaje referidas a geometría plana (Clasificación de polígonos, triángulos según sus lados y sus ángulos). De esta manera, se fijarán conceptos matemáticos y se podrán aclarar confusiones, si las hubiera.

El sofware MINDOMO (en su versión gratuita) es una gran herramienta muy útil en la creación de mapas semánticos. Permite de manera sencilla y dinámica la creación de temas centrales y subtemas (campos semánticos).


Lo novedoso de MINDOMO es que permite el uso de recursos, tales como: imágenes, videos, direcciones web, en cada uno de los nodos, que hacen que la presentación de la información sea dinámica y ágil. 

A continuación un ejemplo de la creación de mapa semántico con MINDOMO. 


http://www.slideshare.net/akirecita/las-funciones-del-tutor-virtual


Make your own mind maps with Mindomo.

domingo, 28 de septiembre de 2014

3. Los mapas conceptuales creados con Bubbl.us

Los mapas conceptuales son organizadores visuales que nos permiten representar el conocimiento que se adquiere. Estas representaciones permiten transmitir información de manera ordenada y didáctica y sistematizada. Fueron propuestos por Novak, en 1977 en el marco de la teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel. Son una excelente estrategia en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Se caracteriza por: 
  • Presentar proposiciones formadas por nodos y enlaces. Los nodos son  los conceptos principales de la información. Los enlaces son generalmente preposiciones o verbos.
  • Presentar la información jerarquizada en niveles.


Las ventajas que ofrece son:

  •      Permite retener y evocar información.
  •      Permite ordenar el pensamiento.
  •      Permite la construcción personal del conocimiento. Aunque en oportunidades pueden ser utilizados como herramienta de aprendizaje colaborativo.

Como docente de nivel primaria, este estrategia de aprendizaje permite integrar conocimientos en aquellas áreas en las que es mayor el manejo de conceptos, como ciencias y ciencias naturales.

La elaboración de mapas conceptuales puede realizarse de forma virtual, a través de software libre o en línea. Una alternativa novedosa es Bubbl.us. Este permite la creación sencilla y ágil de dichos organizadores, para luego ser exportados como imagen o compartidos utilizando su URL o SU CÓDIGO EMBED.


Una novedosa ventaja del Bubbl.us es que permite la edición en línea de los mapas conceptuales creados por varios usuarios, permitiendo un real aprendizaje colaborativo.

A partir del texto presentado a continuación sobre el Estudiante en Entornos virtuales de aprendizaje, se ha elaborado el siguiente mapa conceptual utilizando bubbl.us



domingo, 21 de septiembre de 2014