Los mapas conceptuales son organizadores visuales que
nos permiten representar el conocimiento que se adquiere. Estas
representaciones permiten transmitir información de manera ordenada y didáctica
y sistematizada. Fueron propuestos por Novak, en 1977 en el marco de la teoría
del Aprendizaje Significativo de Ausubel. Son una excelente estrategia en el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se caracteriza por:
- Presentar proposiciones formadas por nodos y enlaces. Los nodos son los conceptos principales de la información. Los enlaces son generalmente preposiciones o verbos.
- Presentar la información jerarquizada en niveles.
Las ventajas que ofrece son:
- Permite retener y evocar información.
- Permite ordenar el pensamiento.
- Permite la construcción personal del conocimiento. Aunque en oportunidades pueden ser utilizados como herramienta de aprendizaje colaborativo.
Como docente de nivel primaria,
este estrategia de aprendizaje permite integrar conocimientos en aquellas áreas
en las que es mayor el manejo de conceptos, como ciencias y ciencias naturales.
La elaboración de mapas conceptuales
puede realizarse de forma virtual, a través de software libre o en línea. Una
alternativa novedosa es Bubbl.us. Este permite la creación sencilla y ágil de dichos
organizadores, para luego ser exportados como imagen o compartidos utilizando
su URL o SU CÓDIGO EMBED.
Una novedosa ventaja del Bubbl.us
es que permite la edición en línea de los mapas conceptuales creados por varios
usuarios, permitiendo un real aprendizaje colaborativo.
A partir del texto presentado a continuación sobre el Estudiante en Entornos virtuales de aprendizaje, se ha elaborado el siguiente mapa conceptual utilizando bubbl.us
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